本报讯（孙建霞 王建明）近年来，句容市探索资源整合、教研协同、课程深耕优化策略，全面推进课程游戏化建设，促进区域学前教育高质量发展。
资源整合，打造“专家库-资源库”双轮支撑。依托与南京师范大学等高校合作，整合高校专家、本地教研员及优秀园长资源，建立分层分类专家库。针对课程游戏化领衔园所、民办园、新建园提供课程深化与创新指导。构建层级化本土资源体系。搭建“园本+区域”双轨资源库。园本资源库聚焦周边人文、自然及家长资源，形成特色课程素材；区域资源库则汇聚培训资源、优质案例、研修模式等内容。句容全市幼儿园100%完成园本资源库建设，市级区域资源库已收录培训资源、优质案例、研修模式等各类资源，资源总量逐年增长，实现优质资源跨园共享，为课程创新提供素材保障。
教研协同，实施“沉浸-共建-合作”三维联动。秉持“分层培养、沉浸持续”理念，创新构建多元融合的教师培训体系。通过“名园+新园”“名园+弱园”“名园+民园”结对帮扶模式，构建全域覆盖的教研网络。推行菜单与订单相结合机制，既通过“理论+实践的进阶阅读学习方案”，以清单支持、团队引领、模式推广模式打造区域阅读生态。实施自主与集中协同模式，以“培训前实践准备-培训中专家指导-培训后跟踪优化”的闭环流程提升教师专业素养。民办园与示范园结对，开展“师徒结对、送教入园、互动观摩”等，分享成功案例，提升课程建设能力。指导教师重构课程设计逻辑，运用“三阶段审议法”优化课程方案；引领教师践行“观察-支持-优化”闭环，创新课程实施模式。
课程深耕，推行“方案-资源-实施-评价”四维建构。以“审议-实践-反思”为路径，优化课程方案制定。构建“三维一体”资源体系，创新课程资源开发与利用。挖掘本土自然与文化资源，丰富课程资源；依托“句容幼教资源云平台”，实现优质资源共享，促进资源均衡发展。践行“观察-支持-优化”闭环，深耕课程实施创新。将课程游戏化理念贯穿一日活动，推动保教与管理模式变革。构建“幼儿发展+教师成长+课程成效”三位一体评价体系，赋能课程质量提升。
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