本报讯（宗和杰）句容市石狮小学外来“随迁儿童”来自11个省，占比达到60%以上。针对他们中多数缺少陪伴和关爱，性格偏内向，不善于与人沟通，学习习惯、生活习惯、行为习惯亟待提高等问题，学校大力践行导师制，助力“随迁儿童”健康成长。
开学初，石狮小学对所有“随迁儿童”调查摸底，对家庭环境、亲子关系、家教现状、孩子家庭表现等方面全面了解，并建立起相应的档案。导师与家长建立了微信群，平时将家庭教育方式、行为习惯矫正办法、心理健康疏导方式等与家长交流。每学期导师对“随迁儿童”三次以上电话随访和一次入户家访，通过多种途径与受导学生以及家长进行沟通和交流，对部分上网成瘾、心情烦躁、性格孤僻、学业耽误的学生予以重点帮扶。导师还能积极挖掘学生身上的亮点和生长点，与他们开展座谈、聊天、辅导活动。对少数特殊外来儿童，学校践行“N+1”帮扶机制，与镇妇联、派出所、爱心企业联合进行关爱和帮扶。
导师制为“随迁儿童”搭建了心理、知识、技能的发展平台，提升了他们的学科素养和文化成绩，为家校共育提供了新的方法和途径，促进了“随迁儿童”的健康成长。
放大
